What Is Art For? 再用Thinking Routine來討論一下吧！

大家好！自從前兩次的See-Think-Wonder以及Step Inside之後，這回想來把概念好好討論一下！

所以我就找了"What Is Art For?"這個影片，不到六分鐘的影片裡頭聊到了藝術的五大功能，而且又是我喜歡的頻道"The School of Life"出品的，所以一定要讓學生們看一下的！

但是觀看影片不討論當然是不行的，一定要抓一些觀念做一下討論啊！

這時候，又可以使用另一個Thinking Routine了！這一個其實並不是那麼的特別，但也一樣非常萬用，那就是Claim Support Question！相信在很多爭議性議題討論當中，都是可以使用的！（又或者是應該更頻繁的使用呢？XD）

操作的方式是讓學生先看影片，然後兩個人一組各自選出自己認同的論點，也就是藝術的功用，而這部分就放在Claim那裡。

接著學生必須用自己經歷過的，或是生活上的例子，來支持自己的看法，這部分就是Support。

最後的Question的部分，當然就是進一步提出一些質疑和挑戰。

像這樣三段式簡單的架構和邏輯，其實學生都不陌生才對，但是不是能夠常常練習到變成自己思考的一部分，還真的是個大問題呢！所以才要趕快運用高三下學期的這段時間，多多練習！期待能養成習慣啊！

因此在過程當中，我還是盡量抱著鼓勵的態度，並且提供Sentence starters，讓孩子們在討論時能夠更快速的進入狀況，也能暢所欲言。

討論的成果還算不錯呢！每個孩子都有自己認同的論點，也能來來回回的做思考，我覺得很棒！還有孩子會想到不同藝術形式給她的感動深淺，或是逆境對藝術家的影響，真的都很好啊！

在此也附上我給學生的Claim-Support-Question的討論單（連結在此）

感謝大家！