高三下的英文課：來玩一下文學/閱讀小圈圈吧！
高三下的英文課就是一個讓英文老師想破頭，快樂自虐也虐學生的時刻啊！
話說因為敝科這三年還是都會選定幾篇文章，一方面讓學生做欣賞，一方面也就做為期末考的測驗內容。
但因為期末考已經不再考精讀，所以我就想要讓孩子有些不同的學習方式，特別是第一篇和第二篇，學生應該是可以自己閱讀，再去做討論的。
但如果只是老師我指定一些問題給她們討論，那其實之前都做過了，所以想要利用難得的這十來週，讓她們自己多動點腦，發掘自己的潛力！
此時忽然想到應該可以來玩一下Literature Circle! 讓孩子們自己去擔任讀書會裡的不同角色，整組一起學習那些文章，學習者應該會有不一樣的感受吧！
於是我就先找了些資料（相關網頁很多的！），對小圈圈中不同的角色有了更多的認識之後，覺得這對高三的學生應該是可行的！
但是想要學生快速上手（時間真的很少啊！），好像是應該多幫她們一點，給多些鷹架，提供她們各角色可以進行的活動的建議吧！
於是我就找AI討論，問問是否有針對Literature Circle進行時，各角色可以做的活動的建議。
結果還真的得到很不錯的建議呢！但當然也有不適用的。我都有評估，篩選，也有加上自己發想的活動。
材料有了，那...要使用什麼工具來呈現呢？當然就是Google文件！尤其是現在Google文件有分頁(tabs)，實在是再適合不過啦！（Google文件模板在此！）
於是我就把不同的角色放在不同的分頁，並且在第一頁請學生把工作分配寫上去，清清楚楚，不要說沒看到喔！
各個角色的建議活動，我放在一個九宮格裡，但每個角色我其實只建議了四個活動，所以九宮格是填不滿的，我跟學生說，剩下的空格，就是讓各位發揮創意的，只要能帶著全組一起進行相關的活動，都可以喔！
第一回做的時候，學生問題比較多些，但因為她們已經習慣課堂上要分組完成任務這件事，所以我只要針對她們對於那些任務提出來的疑惑加以解答即可。
每堂課我大約是給她們20～30分鐘去做討論（經驗告訴我不能把整堂課都給學生，一方面時間一多就會恍神，二方面小孩其實還是習慣課堂是有那麼一點老師帶的架構的），慢慢的，學生就習慣了，也會利用不很多的時間認真去討論要做些什麼事。
但使用Google文件畢竟就是方便共編，把想到的，討論的，都可以打進去，可是如果要讓學生覺得自己做的東西有重要性，有價值呢？當然就得找一個好上手又有質感的工具啊！
那就來用Book Creator吧！:)
Book Creator真的是很直覺，很方便使用的工具，忽然之間小孩對於她們討論的產出，進行的活動，都慎重了起來，因為要變成一本書啊！
在看完兩篇文章（故事）後，我要她們把所有相關活動的精選放入她們的電子書中，並且做一個簡單的口頭介紹！
看她們呈現並介紹自己的書的時候，我真的覺得現在的孩子果然是在多媒體的環境裡長大的，美感刺激也比我小時候多很多，做出來的東西真的很有變化呢！
分享學生做的小書如下：
Book Creator真的很棒，大推啊！學生在過程中也都玩得很開心，看她們的小書，也讓我驚訝於她們的想法和創意呢！
也附上我錄給學生的Book Creator教學影片播放清單如下：
謝謝大家！週末愉快！:)
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