All's well that ends well! 慢慢拆解寫結論！
隨著11月的到來，也是該要把作文教學的最後幾塊拼圖拼完！終於要跟學生聊到寫結論的部分了！不想面對，但也還是要面對啊！
一上課我就先跟學生聊到她們音樂課應該都有教的東西，也就是最基本的曲式：A-B-A，我說，很多大家耳熟能詳的曲子都是這個曲式，因為有個收尾，才會有一種完整的感覺，所以你的文章也是一樣！
但是開頭的A，和結尾的A，最好要有點變化，不能完全照抄吧！
所以，我們接下來就先用Quizizz練習了一下Paraphrasing，用了一個11題的練習。連結如下：
Paraphrasing本來就不是容易的事，第一次做，一定有挫折感的，不過小孩倒也很踴躍提問，是好現象！我也跟她們說，再次練習一定就會有進步的！
接著就要開始動腦寫作啦！不過這回我們先倒著回來做，先來個"讀結論，寫開頭"！
因為之前跟學生說要"Think backward!"所以說到一定要做到！練習也要來個Think backward!才可以啊！
我跟Claude.ai分別要了有關personal narrative以及opinion essay的不同主題的結論，還請Claude給我縮短版（要不然AI真的是超厚話的），從當中選了4個，放在Google文件上。
重點就是要引導學生從結論回頭去想，想想自己要如何寫topic sentence，才能合理的導到那個結論！當然也就是要她們認知到結論很重要！
因為有前面的paraphrasing的練習，學生普遍都算有概念，寫出來的東西也不會歪太多！算是有了好的開始啊！
但寫作的東西就是要一直練，一直練，尤其是結論這東西，真的就是要常常操練啊！
因為All's well that ends well!
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