唸單字太無聊？那就來"聽"單字吧 -- 簡單結合Bard以及Cool English的語音教材合成工具，增進單字學習效率！

相信各位一定都遇過帶唸單字時，學生有氣無力，或是即使學生唸得不差，老師我還是無法確認學生到底是不是真的對那個單字的唸法有感，有吸收吧？

這...其實是不小的問題呢！因為如果不會唸，就表示聽不懂，也表示要把單字背起來有困難啊！

那...該怎麼辦呢？除了老師帶唸單字之外，還有沒有別的方法呢？

孩子自己多聽？那當然！但我們能否在課堂上就讓他們多聽，讓他們感受到聽到單字，聽懂單字的重要性呢？而不是總是把這個更重要的學習方式只是丟給小孩？

於是乎老師我一方面不想被那有氣無力的跟唸單字的聲音氣到，一方面也是想著應該有更好的方法，而Text-to-Speech的工具又那麼方便！為何不試試呢？

所以我就結合Google Bard以及Cool English的語音教材合成工具，產出了一個讓學生聽句子，找單字的練習啦！

 音檔在此：範例語音檔

首先我先請Bard依據我給的單字表，產出難度較低些的例句（因為是要用於聽力練習啊！），接著我再把例句匯入到Cool English的語音教材合成工具裡，稍做了些調整，便生出上方連結處的那個音檔啦！

可能會有伙伴問：為何不直接使用那個Text-to-Speech工具呢？嗯...因為新的這個工具可以加入停頓（Pauses），在整個音檔的製作上的確是方便很多，而且還提供批次匯入功能，省去許多"工人智慧"啊！

一旦音檔製作完成，我就把它放到原本的單字學習簡報上，再讓學生兩兩一組，去把每個句子裡的課本單字聽出來！並且填到我放在簡報上的表格裡！

此時便看到那些唸單字唸得有氣無力的小孩全都卯起來用力聽，用力翻課本找！老師我心中不由得興起一種成（復）功（仇）的快樂啊！哇哈哈哈～

完成的成品如下圖，那三個音檔其實是同一個，只是老師我怕小孩共編出意外，所以乾脆放了三個地方，這樣總該不會有人三個都刪掉了吧？

那麼要如何用Cool English的語音教材合成工具生成上方那個音檔呢？接下來讓我用影片和各位詳細說明喔！

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謝謝大家！