龍騰B1 L9主題導入小小體驗活動--來設計自己的塗鴉藝術簽名吧！- 20221226

最後一課是藉由討論街頭塗鴉（graffiti）這件事來學習如何論辨一個主題，但話說其實graffiti要在台灣成為一個需要這樣進行公共討論的議題？好像沒有那麼嚴重吧！那如何讓孩子對這個次文化有點感受和認識呢？

運氣很好的讓我找到了Graffiti Generator Online這個網站！做得真的挺不錯喔！而且不管在電腦上或是手機平板都算是相當好操作呢！

網站的限制就是一次至多可以輸入十個字母，但可以選擇風格，圖層，顏色，以及背景，還可以把背景之外的，也就是文字藝術的部分，存成透明背景的PNG檔喔！是不是很佛心的一個網站呢？

既然有那麼棒的網站，那就先來體驗一下當塗鴉藝術家的感覺，來製作一下自己的tag吧！

在簡短的介紹完graffiti這個概念之後，我就請學生用這個網站設計自己的簽名，理所當然的，必須是假名（筆名，藝名之類的），但現在好像也流行用縮寫字母當簽名？所以我請她們如果是用奇怪的縮寫的話，務必在Google Classroom的私人留言裡交代清楚到底那個縮寫是什麼意思。

此外我也建議學生繳交畫面截圖，因為如果是長按手機畫面，那只會把文字藝術的部分存起來，背景的部分無法，當然如果有空的話，是可以讓學生連背景都用別的工具（如Google簡報）自製，再把文字藝術的部分貼上啦！不過我只打算做個簡單的主題導入活動，所以我請學生截圖即可繳交。

在課堂上我是直接把那個作業的雲端資料夾打開，並使用格狀檢視模式，就可以立馬檢視並且和全班分享每個人的作品在投影畫面上，很是方便呢！

就是一個小小的導入主題的活動，不用十分鐘，可以達到讓學生有free expression的機會，而老師我看著她們的圖片，也覺得小小有紓壓的效果。所以就來和各位分享喔！

感謝大家！

Graffiti Generator Online網站

學生作品在雲端硬碟的樣子：