不想上的課文也開心玩了一節！第五課課文課堂教學操作小分享

說實在的，頭一次看到第一冊第五課的主題時，想到的是：嗯！的確是重要！但再轉念一想，這...會不會已經講到煩了啊！要真的去實踐比較重要吧！

再深入看課文，Well...這文章實在是豪～有～趣啊！會不會太乏善可陳了一點呢？有一種小孩國三下看的東西可能都比這個困難的感覺，瞬間～只想要快快把它上完！XD

呃...話雖如此，不喜歡的課文還是有方法可以上的啦！跟同事聊了一下，覺得既然文章簡單，那不妨來個仿作，也來寫個The Life of a ____ 好啦！

後來又想到這既然是在講物品的一生，那總有時序類的轉承詞/連接詞可以找吧？所以，就來篇章訓練一下囉！

又因為是高一的孩子，有些基本的練習還是很重要，要強調的，所以今天的課堂就變成以下這樣：

一上課，我就先用Free Online Teleprompter讓孩子全班一起唸課文（昨天已經兩兩一組唸過了！），這個線上讀稿機很方便使用，只要把文字貼上，簡單設定，就可以開始使用，播放過程中還可以隨時調整速度，十分能滿足老師的訓（虐）練（童）欲望，我還真的在中途有把速度加快一點點，結果小孩就受不了，老師我趕快調回來！XD

唸完課文後，大家應該都醒了，接著就把課本上（有時候很神秘）的GO圖做完，順著GO圖呈現的邏輯，我就談到這一課是在講塑膠袋的一生，所以文章一般來說應該是會照著時序走，那麼，文章裡應該就可以找得到表達時序，順序的字詞或是連接詞才對。

我以第一段為例，跟孩子們一起找了2-3個這樣的字詞，確認她們知道是怎麼回事。

接著就是任務上場啦！我用了一個已經貼上課文，也分段標示清楚的簡單的Google文件讓孩子們共同編輯，學生分組把各段裡跟時序/順序有關的字詞/連接詞用黃色為底色標示出來，超快就完成了！（因為課文也真的很短！）

同時我也把文件投影在大屏上，同步和她們確認她們的工作進度，也給一些正向鼓勵囉！

在對於這些字詞有概念後（其實還可以出動CLOZEit，立馬把那些被highlighted的字挖掉，不過在教室我比較不敢冒險狂開外掛~），我們就進入最後一個任務，分組寫故事啦！

這回用的是Google簡報，主要是我想用簡報一頁一頁的格式，幫孩子們先把文章分階段，至於主題則是生活當中任何一個日常用品的一生，當然孩子們如果想要寫一個跟課文不同的塑膠袋故事版本，也是可以啦！

當然我也是鼓勵孩子們要把剛剛在課本裡找到的那些表達順序/時序的詞語適當的用上去，讓故事更通順易讀！

只要是編故事，大家都是興致高昂的，在這裡分享一個版本，因為她們兩人是一起在課堂上發想，而由一人即時寫上去，所以我也就沒特別要求兩人都要上去簡報編輯了！而也是寫得不錯呢！

就這樣，原本不太想玩什麼的課文，竟然也是熱熱鬧鬧玩了一節！而也算是很多面向都照顧到了吧哈哈哈！

就和大家分享這樣的一節reading課囉！:)