線上/混成教學小工具嘗試：用Lumio by Smart來增進課堂互動！

大家好啊！ 今天來跟大家聊一個最近正在試用的小工具：Lumio by Smart!

我這回用的是時間軸的功能，發現其實還蠻容易操作的，學生上手的速度也還算快！（成品之一如下圖）

教學設計主要是從製作課文的graphic organizer來的，當然課本裡頭也附了一個勉強可用的，但是我覺得連故事敍寫的結構也都幫學生先想好，她們只要填格子，這似乎有點可惜（高一第一課先幫他們把一些字放進去，只讓他們填格子我是還可以接受啦！），我比較想要從跟學生的討論開始，再進到graphic orgranizer的製作，心裡想的是，這樣至少在概念上可以先和他們討論一下吧⋯⋯

其實時間軸可以用很多工具來做，像是Google Slides/Drawings，Jamboard，Miro等等，不過最近剛好在研究Lumio這個工具，覺得算是蠻容易上手，操作界面又十分簡單，而裡頭也提供了不少教學上可以使用的模板，所以就想說先用timeline這個字來搜尋看看吧！

結果還真的有！試用了一下發現並不困難，有一些物件的操作算是蠻防呆的，孩子比較不會把畫面弄得很可怕，所以就來試試吧！:)

再加上之前已經使用過Lumio讓孩子們做本週的心情抒發，所以登入課程對她們來講並不會太陌生，而如果之前已經用手機登入過，就會留下紀錄， 連課程代碼都會留在手機瀏覽器裡，算是很貼心的方式呢！（只是這回因為孩子們都在家遠距上課 所以有些人可能是用電腦登入，而不是一定在手機上登入，所以還是花了點時間）

課堂的流程大致上是如此： 老師我先把要使用的模板，類似於雲端簡報的東西先設定好，上課時進到Lumio的平台，開啟那一個模板。

同一個模板可以在要派發時設定為"老師講解"，"分組協作"，或是"全班共編"這三種模式之一，所以我就先說明操作的方式，接著就把任務設定為分組工作模式，並且設定為全班分為九組。

接著就是讓學生加入課程，也是一樣使用網址以及課程代碼，學生加入後會被任意分到某一組， 然後她們就可以開始工作了

各位也許會好奇那孩子們如何討論呢？基本上我請她們自己用其他的通訊軟體來溝通，因為如果是開Google Meet分組討論室，那我勢必還要在分組討論室設定裡頭再去調整學生的組別，這實在太花時間了！不過後來我也發現有些孩子很懂得共同編輯的好處，他們就直接在她們那一個小組共做的數位學習單上面聊起來了！還真的挺厲害的呢！:)

當然我最開始的時候, 有先提問：這一課的課文是用什麼樣子的一個架構來寫的？並且請學生在Google Meet的訊息區留言，這部分其實真的不難看出來，挺快的就有兩個孩子留言說是按照時間順序來敍寫，確認孩子們知道故事是用時間順序來寫之後，就開始進行這一個小組製作時間軸的活動了！

孩子們在進行的時候，我從Lumio的老師介面這裡可以很快速地在各組之間切換，這樣的好處是不只我方便看到各組進度，因為線上也同步分享我的畫面，所以也讓孩子們立馬看到別組的進度 ，很有一種互相勉勵互相刺激的味道呢！

最後做出來的成果也真的還不錯，算是有順利的在那一個班忽然變成遠距上課的當下，讓他們在家裡也可以好好的把課文再看一遍，並且和同學在線上有一些互動，一起完成課文閱讀一個小任務！

是為一個半夜忽然被通知要改成線上上課，只好忽然轉向，重新備課而進行的小活動，和大家分享囉！