閱讀起步走！科技使用也要一步一步走好！簡易版BookSnaps和大家分享！

今年又回頭任教高一，雖然知道這一屆的新生經歷了兩年疫情停課的鍛鍊，可能在科技能力上會比較好些，但是還是很難確定是否每一個人都在一定的水準之上，所以還是從簡單有效的任務開始，讓孩子們慢慢習慣科技運用於學習上！

這兩天開始進入第一課的課文，考量孩子們的資訊能力可能有相當大的落差，所以決定先用最簡單的拍照加上照片編輯，來做課文第一次閱讀的活動。

當然會這樣做，也是考量到還有在家隔離的同學在線上參與的需求，畢竟在家隔離的同學是無法取得我在教室提供的紙本材料的。

基本的步驟如下，我把課文分成四等份，請學生四人一組，每個人認領一部分的課文，在每個人將自己認領的課文閱讀完畢之後，就把頁面拍照，接著挑出3到5個關鍵字加以畫記，最後在頁面上再加入一至二個表情符號，來表達那一段文字的情緒，這樣就完成了，並且可以繳交至Google Classroom！

因為每一個人要負責的部分不多，所以基本上都可以在五到十分鐘之內完成，當然我也有提醒孩子們，他們畫記的關鍵字在之後的活動中還要再使用，所以千萬不能自以為是或是馬虎隨意亂畫！

這個活動基本上是一個簡易版的BookSnaps，但因為考量學生是跟著我第一次做這樣的閱讀活動， 所以就沒有把完整版的BookSnaps全部搬出來要他們完成，以後有機會應該可以再做得更複雜一些，第一次做的想法當然還是首動在閱讀，並且夾帶一點點的科技使用進去，再加上使用表情符號，可以讓閱讀經驗可以更個人化。

從成品來看，還算不錯呢！所以也把這一個小小的閱讀活動和各位分享！

話說還真的有孩子不知道手機輸入有表情符號鍵盤這個東西呢！所以這部分也是要提醒一下的喔！

謝謝大家！:)